Модуль 9-10
Обговорили
створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; обговорили, як
допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; проаналізували шляхи
здійснення диференціації навчання учнів; творили форму оцінювання учнівської
самоспрямованості в навчанні; створили інструменти для підсумкового оцінювання;
почали планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.
Створили презентацію
для того, щоб підтримати навчання, що
будується навколо навчальних потреб учнів; план впровадження теми; документ для
фасилітації; визначили наявність усіх складових свого Портфоліо.
Комментариев нет:
Отправить комментарий